夸美紐斯
Johann Amos Comenius
1592~1670

館藏相關著作
生平
    夸美紐斯於幼年失親,長期受到新教團體的照顧、庇護,由親屬扶養長大。爾後在喀爾文教派Herborn 大學研讀神學,且讀於海德堡大學,後因經濟困難無法求學而回到自己的家鄉摩拉維亞,擔任當地波西米亞兄弟會領導者,隨後因為宗教戰爭(三十年戰爭)而展開流亡生活。 戰後,夸美紐斯於中學擔任教職,以新的教學法贏得歐洲哲學家和智者的聲望。
教育理念
  1. 提倡感官教學,透過實物的了解,開啟學童的心靈。
  2. 依據學童自然發展之順序,自0 歲起每六年為一階段,依序設計母親學校、母語學校、拉丁學校、大學,這是教育歷程劃分為初等教育、中等教育與高等教育之基礎。。
  3. 教學方法取法於自然自然的歷程,注重系統、順序,逐階進行,此乃具備現代教育心理學之特性。
事蹟
  1. 1657 年出版《世界圖解》(Orbis Pictus)語言教學課本,本書識教育史上第一本有圖畫的教科書,因此出版後各國學者爭相採用。
  2. 教學法的奠基者,發展出近代第一個有系統的教學法。
  3. 其他重要著作:
    (1)1632 年《幼稚的學校》
    (2)1657 年《大教學論》
    (3)1990 年《夸美紐斯教育論著選》